Rendahnya kreativitas siswa menyebabkan menurunnya prestasi belajar
Matematika. Oleh karena itu metode problem solving dianggap tepat untuk
meningkatkan kreativitas dan prestasi belajar Matematika. Penelitian ini
dilaksanakan di kelas IV SD Negeri 03 Sikasur pada bulan November sampai
dengan awal Desember 2012. Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan
kreativitas dan prestasi belajar Matematika pada pokok bahasan pengukuran
(satuan waktu, panjang dan berat) siswa kelas IV SD Negeri 03 Sikasur. Jenis
kegiatan yang dilaksanakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas
yang dilaksanakan dalam 2 siklus yang terdiri dari 4 kali pertemuan, yang masingmasing
siklus terdiri atas tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi.
Hasil penelitian siklus I pada perolehan kreativitas siswa dengan rata-rata nilai
12,44 memperoleh persentase ketuntasan kreativitas 72,22% kriteria cukup baik
dan prestasi belajar menunjukan rata-rata nilai 69,44 dengan persentase
ketuntasan prestasi belajar 72,97%. Hasil penelitian siklus II perolehan kreativitas
dengan rata-rata nilai 16,89 kriteria kreatif, memperoleh presentase 91,89% dan
prestasi belajar menunjukan rata-rata nilai 75,13 dengan persentase ketuntasan
belajar 86,48%, dan dinyatakan telah berhasil melebihi ketuntasan minimal
sebesar 85% yang diinginkan. Dengan demikian disimpulkan bahwa pembelajaran
Matematika melalui metode problem solving dapat meningkatkan kreativitas dan
prestasi belajar Matematika pada materi pengukuran waktu, panjang dan berat di
kelas IV Sekolah Dasar Negeri 03 Sikasur.