Dalam proses pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada kelas VIII
A SMP Negeri 06 Kroya berdasarkan hasil observasi dan wawancara guru
Pendidikan Kewarganegaan, bahwa siswa kelas VIII A dalam mengikuti pelajaran
memiliki kecenderungan diantaranya : 1) kurangnya keberanian siswa dalam
mengemukakan pendapat, 2) kurangya siswa dalam menghargai perbedaan
pendapat, 3) kurangya siswa dalam kemampuan berbagi, 4) kurangya siswa
mengemukakan pendapatnya secara kritis dan 5) kurangya sifat percaya diri siswa
dalam mengemukakan pendapatnya. Kemudian berdasarkan penjelasan tersebut
diperoleh permasalahan-masalah yaitu bagaimana peningkatan sikap demokratis
siswa dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dan bukti-bukti
pelaksanaan dalam sikap demokratis, kendala-kendala dan upaya-upaya apa yang
harus dilakukan dalam sikap demokratis tersebut. Metode penelitian ini adalah
penelitian tindakan kelas (PTK) yaitu dengan pendekatan kualitatif. Subyek
penelitian adalah siswa kelas VIII A SMP Negeri 06 Kroya dengan jumlah siswa
39. Prosedur dalam pelaksanaan setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan
tindakan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data dilaksanakan menggunakan
observasi, angket dan dokumentasi. Analisis data untuk menghitung hasil
pengamatan (observasi siswa dan guru) dan skala sikap menggunakan rumus
analisis deskripsi persentase. Berdasarkan hasil penelitian bahwa sikap demokratis
siswa dalam aktivitas siswa menunjukan peningkatan dari siklus I dan II. Bahwa
dalam sikap demokratis siswa pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dengan
penerapan metode Think Talk Write (TTW) mengalami kendala-kendala berupa
keterbatasan sarana-prasarana yang kurang memadai, keterbatasan waktu,
kurangya motivasi siswa dalam proses pembelajaran didalam kelas dan setting
kelas dalam pelaksanaan proses pembelajaran berlangsung. Dapat disimpulkan
bahwa metode Think Talk Write dapat meningkatkan sikap demokratis siswa.