PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR PKn KOMPETENSI DASAR MENGENAL SISTEM PEMERINTAHAN TINGKAT PUSAT MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT DI KELAS IV SD NEGERI 1 BOJONGSARI

WIKHDATUN, . (2012) PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR PKn KOMPETENSI DASAR MENGENAL SISTEM PEMERINTAHAN TINGKAT PUSAT MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT DI KELAS IV SD NEGERI 1 BOJONGSARI. Bachelor thesis, UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO.

Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (540kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (610kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (746kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (650kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (535kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (531kB) | Preview
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar PKn materi mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat melalui pembelajaran kooperatif tipe NHT ( Numbered Heads Together ). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Bojongsari yang berjumalah 29 siswa yang terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Pengumpulan data diperoleh dari lembar observasi guru dan lembar observasi siswa, untuk memperoleh data motivasi belajar diperoleh dari angket motivasi belajar sedangkan untuk memperoleh prestasi belajar siswa diperoleh dari tes valuasi yang diberikan pada akhir pertemuan. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran tipe NHT dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PKn. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan hasil penelitian motivasi siswa siklus I termasuk dalam kriteria motivasi belajar tinggi, ditunjukan dengan skor rata-rata 45,85. Pada siklus II motivasi belajar siswa kembali meningkat, termasuk motivasi belajar sangat tinggi ditunjukan dengan perolehan skor rata-rata 56,29. Peningkatan motivasi dan prestasi belajar siswa sangat tergantung dari peningkatan aktivitas guru dan siswa. Pada siklus I aktivitas guru termasuk dalam aktivitas pembelajaran baik dan meningkat pada siklus II dengan aktivitas pembelajaran sangat baik. Sedangkan aktivitas siswa pada siklus I termasuk kriteria baik dan meningkat pada siklus II dengan criteria aktivitas siswa sangat baik. Adanya peningkatan prestasi Pada siklus I nilai rata-rata evaluasi siswa sebesar 63,28 dengan presentase ketuntasan belajar 68,97%. Pada siklus I nilai rata-rata evaluasi meningkat menjadi 73,62 dengan ketuntasan belajar 86,21%

Actions (login required)

View Item