Rendahnya rasa ingin tahu dan prestasi belajar siswa menjadi permasalahan
utama di kelas IVB SD Negeri 1 Tambaksogra. Beberapa penyebab rendahnya
rasa ingin tahu dan prestasi belajar antara lain pembelajaran masih bersifat
konvensional, guru masih menggunakan metode ceramah, dan kurangnya peran
aktif siswa saat pembelajaran. Penelitian dilakukan sebagai upaya pemecahan
masalah yang ada menggunakan metode penemuan terbimbing. Jenis penelitian
adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) terdiri dari 2 siklus, masing-masing
siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa metode penemuan terbimbing dapat meningkatkan
rasa ingin tahu dan prestasi belajar. Hal tersebut dibuktikan dengan meningkatnya
hasil evaluasi siswa pada siklus I ke siklus II. Hasil angket rasa ingin tahu siswa
mengalami peningkatan pada siklus I 71,506% dengan kriteria cukup, menjadi
76% dengan kriteria baik. Hasil ketuntasan prestasi belajar siswapun mengalami
peningkatan pada siklus I yaitu 71,42% menjadi 85,71% pada siklus II.