Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya tanggung jawab dan prestasi belajar siswa kelas VI SD Negeri 2 Mersi. Tujuan penelitian untuk meningkatkan tanggung jawab dan prestasi belajar matematika pada materi pengolahan data melalui pembelajaran berbasis masalah. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI yang berjumlah 35 siswa dari 23 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklusnya terdiri dari dua kali pertemuan dan setiap pertemuan waktunya 3 x 35 menit, untuk memperoleh data tanggung jawab siswa dan prestasi belajar matematika dalam penelitian ini menggunakan lembar angket tanggung jawab belajar matematika siswa dan tes evaluasi yang diberikan setiap siklusnya. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh skor rata-rata 55,80 ketuntasan klasikal 69,75% dengan kriteria tanggung jawab baik, siklus II meningkat rata-rata 68,32 ketuntasan klasikal 85,44% dengan kriteria tanggung jawab sangat baik, pada siklus I nilai rata-rata tes evaluasi 68,34 dengan ketuntasan belajar 60%, siklus II meningkat menjadi rata-rata 79,37 dengan ketuntasan 88,57%. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatan tanggung jawab dan prestasi belajar matematika materi pengolahan data siswa kelas VI SD Negeri 2 Mersi.