Penelitian dengan judul
“Tindak Tutur Pengakuan (
Acknowledg
ment)
Guru
d
alam Kegiatan Belajar Mengajar
di SMP Negeri 2 Purwokerto Bulan September
Tahun Pelajaran 2013
-
2014”
bertujuan untuk mendeskripsikan
jenis
-jenis dan fungsi
dari masing
-masing jenis
tindak tutur pengakuan (
acknowledgment
)
guru dalam
kegiatan belajar
mengajar di SMP Negeri 2 Purwokerto.
Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Data penelitian ini
adalah tuturan guru yang mengandung tindak tutur pengakuan (
acknowledgment)
.
Penelitian ini dilakukan dalam tiga tahap. Tahap pertama adalah penyediaan data
menggunakan metode simak. Teknik yang digunakan dalam rangka melaksanakan
metode simak adalah teknik sadap sebagai teknik dasar, teknik simak bebas libat
cakap (SBLC)
, teknik catat
dan teknik rekam
sebagai teknik lanjutan. Tahap kedua
adalah analisis data dengan menggunakan metode padan pragmatis, yaitu metode yang
menggunakan mitra tutur sebagai penentunya. Tahap ketiga adalah penyajian hasil
analisis data, pada penelitian ini data disajikan secara informal.
Hasil penelitian menunju
k
kan bahwa tuturan pengakuan
(acknowledgment)
dalam kegiatan belajar mengajar di SMP Negeri 2 Purwokerto ada delapan bentuk,
yaitu:
1) apologize
(meminta maaf)
sebanyak 5 tuturan
,
2) condole
(mengucapkan
belasungkawa)
sebanyak 2 tuturan
,
3) congratulate
(men
gucapkan selamat)
sebanyak
4 tuturan
,
4) greet
(mengucapkan salam)
sebanyak 7 tuturan
,
5) thank
(mengucapkan
terimakasih)
sebanyak 7 tuturan dan
n
o
thank
(berterima kasih tetapi menolak)
sebanyak 1 tuturan
,
6) bid
(harapan)
diantaranya tuturan meminta sebanyak 14
tuturan, harapan sebanyak 10 tuturan, larangan sebanyak 13 tuturan, mengizinkan
sebanyak 12 tuturan, keinginan sebanyak 4 tuturan, desakan sebanyak 3 tuturan,
memerintah biasa sebanyak 76 tuturan, menyarankan sebany
ak 9 tuturan,
memperingatkan sebanyak 5 tuturan, bertanya sebanyak 37 tuturan dan
memperbolehkan sebanyak 3 tuturan
,
7) accept
(menerima)
sebanyak 4 tuturan
,
8)
reject
(menolak)
sebanyak 1 tuturan
.
Kedelapan tuturan tersebut digunakan guru
untuk membuka dan menutup pelajaran, menjelaskan, bertanya, membimbing diskusi
kelompok,
mengadakan variasi,
mengelola kelas dan memberikan penguatan.