Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan
keaktifan
dan prestasi belajar
IPA
materi gaya melalui model pengaturan tempat duduk di kelas IV SD Negeri 2
Wangon
yang berjumlah 2
7
siswa yang terdiri
dari 1
5 siswa laki
-laki dan 1
2 siswa
perempuan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan
dalam 2 siklus dimana dalam setiap siklusnya terdiri dari 2 pertemuan. Setiap
siklus meliputi perencanaan, tindakan, observasi, refleksi. Untu
k memperoleh
hasil data
keaktifan
belajar siswa yaitu de
ngan menggunakan
lembar aktivitas
siswa
.
Aktivitas siswa pada siklus I mencapai 77,62% dan Siklus II 87,96%.
Berdas
arkan hasil penelitian
dengan memberikan angket respon siswa terhadap
pengaturan tempat duduk
, respon
siswa pada siklus I diperoleh rata
-rata
29,62
dengan presentase 74,07%
pada siklus II diperoleh rata
-rata
35,07 dengan
presentase 87,68%. Aktivitas guru pada siklus I diperole
h 80% dan pada siklus II
90%.
Kesimpulan
dalam
penelitian ini adalah bahwa pembelajara
n IPA
melalui
model pengaturan tempat duduk dapat meningkatkan keaktifan
dan prestasi
belajar siswa
materi
gaya