Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan prestasi
belajar Qur’an Hadis dengan pendekatan
Teacher Centered Learning
(TCL)
dan
Student Centered Learning
(SCL)
di Madrasah Aliyah Negeri Purwokerto 2
Semester Genap Tahun Pelajaran 2013/2014.
Jenis penelitian
ini ialah
penelitian kuantitatif dengan
sampel penelitian
sebanyak 78 s
iswa
yaitu
kelas X8 dan kelas X11
dengan masing
–
mas
ing kelas
sebanyak 39 siswa.
Metode yang digunakan ialah
metode observasi, tes dan
wawancara.
Metode observasi untuk mengamati gejala objek dan data yang ada
disekitar lokasi penelitian, metode tes untuk mendapatkan data utama dari hasil
penelitian berupa ulangan harian
, guna mengukur prestasi belajar peserta didik
dan metode wawancara untuk mendapatkan data pendukung. Setelah data
diperoleh kemudian dianalisis
dengan menggunakan rumus T
-tes untuk mencari
nilai t
o
.
Hasil menunjuk
kan
ada perbedaan prestasi belajar Qur’an Hadis melalui
pendekatan
Teacher Centered Learning
dengan
Student Centered Learning
di
Madrasah Aliyah Negeri Purwokerto 2. Hal tersebut dibukti
kan dengan analisis
T-tes
sebesar
7,11
yang dikonsultasikan pada
nilai
t-tabel dengan
df sebesar 79,
pada
taraf signifikan 5%
menunjukan nilai
1.99 dan pada taraf
signifikan 1%
menunjukan nilai
2,64.
Setelah dikonsultasikan ternyata t
o
lebih besar dari nilai t
-
tabel
baik pada
taraf signifikan 5%
maupun
pada taraf signifikan 1%
yaitu
1,99<7,11
>2,46
. Maka hipotesis alternatif (Ha) yang diajukan peneliti diterima
sedangkan hipotesis nilhil (Ho) ditolak.
Kesimpulan
dari penelitian ini
adala
h ada perbedaan prestasi belajar
Qur’an Hadis dengan pendekatan
Teacher Center Learning
dan
Student Centered
Learning
di Madr
asah Aliyah Negeri Purwokerto 2
.