Tujuan penelitian ini adalah untuk menjawab permasalahan: Adakah
pengaruh model pembelajaran TGT (Team Games Tournament) terhadap prestasi
belajar IPS kelas V SD Negeri 2 Wangon dan pengaruh model pembelajaan TGT
(Team Games Tournament) terhadap kemandirian siswa kelas V SD Negeri 2
Wangon. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen. Teknik
pengambilan sampel yang digunakan yaitu random sampling. Sampel penelitian
menggunakan dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Validitas yang
digunakan menggunakan product moment, reliabilitas menggunakan spearman
brown. Pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu menggunakan tes dan
dokumentasi data sekolah. Uji prasarat yang dilakukan dengan menggunakan
kolmogorof smirnov, kemudian untuk mengetahui homogenitas varians. untuk
mengetahui normalitas populasi dalam penelitian.Taraf signifikansi yang
diperoleh 0,379 > 0,05. Hasil uji hipotesis pertama yang dilakukan untuk
menjawab rumusan masalah diperoleh 0,0037 < 0,05. Kesimpulan dari uji
hipotesis yaitu ada pengaruh model pembelajaran TGT (Team Games
Tournament) terhadap prestasi belajar IPS Kelas V SD Negeri 2
Wangon.Pengujian hipotesis kedua didapat taraf signifikansi -0,977 0,05. Maka
hal tersebut berarti bahwa ditolak dan diterima.Hal tersebut berarti bahwa
model pembelajaran TGT (Team Games Tournament) berpengaruh terhadap
kemandirian siswa kelas V SD Negeri 2 Wangon.