Penelitian Tindakan Kelas ini dilatarbelakangi oleh permasalahan rendahnya kreativitas dan prestasi belajar siswa kelas V di MI Muhammadiyah Lumbir. Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan prestasi belajar IPS siswapada materi perjuangan mempertahankan kemerdekaan melalui teknik mind mapping. Subjek penelitian adalah siswa kelas V MI Muhammadiyah Lumbir yang berjumlah 20 siswa.Jenis penelitian yang digunakan merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dalam 2 siklus, setiap siklusnya terdiri dari 2 kali pertemuan yang meliputi perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi.Untuk memperoleh data kreativitas siswa yaitu dengan menggunakan tes kreativitas siswa, sedangkan untuk memperoleh data prestasi belajar siswa dalam penelitian menggunakan lembar evaluasi yang masing-masing diberikan pada akhir siklus. Berdasarkan hasil penelitian kreativitas belajar siswa pada siklus I diperoleh hasil dengan kriteria cukup kreatif, sedangkan prestasi belajar siswa diperoleh ketuntasan kelas sebesar 60% dengan rata-rata 70,75. Hasil kreativitas dan prestasi belajar siswa mengalami peningkatan pada siklus II yaitu dengan kriteria kreatif untuk kreativitas, sedangkan prestasi belajar siswa diperoleh ketuntasan kelas sebesar 85% dengan rata-rata 84,00. Berdasarkan hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPS dengan menggunakan teknik Mind Mappingdapat meningkatkan kreativitas dan prestasi belajar IPS siswa.