Belajar menulis puisi merupakan salah satu cara siswa mengungkapkan
gagasan yang ada dalam benak, yang kemudian dituangkan pada kata-kata
dalam bentuk puisi. Selain itu, pembelajaran apresiasi puisi juga untuk
meningkatkan daya nalar siswa guna berekspresi dalam berkarya. Kendala
yang sering dijumpai dalam pembelajaran puisi adalah kurangnya
menggunakan media pembelajaran yang tepat sasaran. Saat pembelajaran
sering hanya menyalin saja dari buku teks yang sudah ada sehingga kebiasaan
menulis puisi kurang diminati siswa. Pada umumnya pembelajaran puisi hanya
hafalan dan sudah ada di buku, guru kurang melatih siswa untuk membiasakan
menulis puisi.
Penelitian ini merumuskan masalah sebagai berikut: (1) Apakah ada
pengaruh pembelajaran media audio visual dalam meningkatkan motivasi menulis
puisi pada siswa Sekolah Dasar Negeri kelas V di Kecamatan Cilongok? (2)
Apakah ada pengaruh pembelajaran media audio visual dalam meningkatkan
kemampuan menulis puisi bagi siswa Sekolah Dasar Negeri kelas V di Kecamatan
Cilongok? Untuk menjawab pertanyaan di atas, peneliti melakukan penelitian ini
dirancang dengan eksperimen semu (quasi experimental), sedangkan desain
yang digunakan adalah pretest-possttest control group design. Sampel diambil
dari 6 SD di Kecamatan Cilongok yang diambil dengan teknik total sampling
atau sampling jenuh. Instrumen penelitian menggunakan tes dan non tes.
Analisis data menggunakan uji beda (t-test).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh pembelajaran menulis
puisi. Hasil tes pada kelompok eksperimen jauh lebih baik dibandingkan dengan
kelompok kontrol. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil analisis statistik Uji Beda
(t-test) dengan nilai t-test menunjukkan angka harapan yang lebih besar daripada
nilai t-tabel pada taraf kepercayaan 95% yang menunjukkan angka sebesar yang
diharapkan. Dari hasil tersebut maka hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini,
diterima/terbukti. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada pengaruh pembelajaran
dengan Media Audio Visual terhadap motivasi dan kemampuan menulis puisi
pada siswa kelas V SDdi Kecamatan Cilongok pada taraf α = 0,05. Ini
mengandung arti bahwa pembelajaran menggunakan media audio visual
meningkatkan motivasi dan kemampuan menulis puisi yang lebih tinggi di kelas
eksperimen daripada pembelajaran menggunakan konvensional.