Penelitian Tindakan Kelas (PTK) di SD Negeri 3 Karanggude ini dilakukan
untuk meningkatkan kerja keras dan prestasi belajar IPA materi perubahan
lingkungan melalui model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM). Subjek
penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 3 Karanggude yang berjumlah 34 siswa,
penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus yang masing-masing siklusnya terdiri dari 2
pertemuan. Setiap siklusnya terdiri dari kegiatan perencanaan, pelaksanaan,
observasi dan refleksi. Penelitian Tindakan Kelas ini pengumpulan datanya diambil
dari lembar angket kerja keras, lembar evaluasi, lembar observasi aktivitas guru,
lembar observasi aktivitas siswa, dan lembar wawancara siswa. Berdasarkan
penelitian tindakan kelas yang telah dilakukan di kelas IV SD Negeri 3 Karanggude,
diperoleh hasil bahwa penerapan model pembelajaran berbasis masalah dapat
meningkatkan kerja keras dan prestasi belajar siswa. Kerja keras pada siklus I
diperoleh skor rata-rata 3,537 dengan persentase ketuntasan 61,76% (baik) dan
pada siklus II diperoleh skor rata-rata 3,984 dengan persentase ketuntasan 85,29%
(sangat baik). Perolehan rata-rata skor prestasi belajar siswa pada mata pelajaran
IPA materi perubahan lingkungan pada siklus I sebesar 66,76 dengan persentase
ketuntasan 70,58% (baik) dan meningkat pada siklus II sebesar 78,67 dengan
persentase 85,29% (baik sekali). Kesimpulan dari penelitian tindakan kelas yang
dilakukan di kelas IV SD Negeri 3 Karanggude yang menggunakan Model
Pembelajaran Berbasis Masalah dapat meningkatkan kerja keras dan prestasi
belajar IPA materi perubahan lingkungan.