Penggunaan
Lembar Kerja Siswa (LKS)
sangat membantu siswa
aktif
dalam proses pembelajaran
. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian
dan pengembangan (
Research and Development
). Penelitian ini
bertujuan untuk
1) mengetahui
kondisi faktual LKS bangun ruang
di
sekolah dasa
r; 2)
mengetahui
pengembangan LKS kelas IV bangun ruang menggunakan
Pop Up Book
dan
model pembelajaran kooperatif tipe
Think Pair Square
; 3)
mengetahui
validasi
pakar terhadap pengembangan LKS materi bangun ruang kelas IV
menggunakan
Pop Up Boo
k
dan model pembelajaran kooperatif tipe
Think Pair Square
;
4)
mengetahui
pengaruh pengembangan LKS materi bangun ruang kelas IV
menggunakan
Pop Up Book
dan model pembelajaran kooperatif tipe
Think Pair
Square
terhadap prestasi belajar siswa
; 5) mengetahu
i respon guru terhadap LKS
materi bangun ruang kelas IV
menggunakan
Pop Up Book
dan model
pembelajaran kooperatif tipe
Think Pair Square
; 6) mengetahui respon siswa
terhadap LKS materi bangun ruang kelas IV
menggunakan
Pop Up Book
dan
model pembelajaran kooperatif tipe
Think Pair Square
.
Penelitian ini
dilaksanakan di SD N Kedondong
Kecamatan Sokaraja
Kabupaten Banyumas
.
Data penelitian dikumpulkan melalui teknik tes dan nontes. Tes yang diberikan
berupa
posttest
sedangkan nontes be
rupa angket. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa
LKS
Pop Up Book
dapat dan telah dikembangkan lebih efektif untuk
pembelajaran matematika materi
bangun ruang
di sekolah dasar. Hal tersebut
dapat dilihat dari rata
-rata hasil validasi ahli
materi yaitu
4,
50 d
an validasi desain
grafis 3,58
yang menunjukkan bahwa
LKS
layak digunakan dalam proses
pembelajaran. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat pengaruh
LKS
terhadap prestasi belajar matematika materi
bangun ruang
. Hasil lainnya adalah
respon guru da
n siswa sangat baik dibuktikan
dengan rata
-rata respon guru 4,
2
7
dan respon siswa
4,5