Penelitian ini merupakan penelitian berupa data kualitatif dan kuantitatif
yang berjudul ”Upaya Meningkatkan Penguasaan Kosakata Melalui Kegiatan
Membaca Kritis Pada Siswa Kelas VIII B SMP Negeri 2 Kebasen Tahun
Pelajaran 2009-2010”. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsi peningkatan
penguasaan kosakata melalui kegiatan membaca kritis pada siswa kelas VIII B
SMP Negeri 2 Kebasen dan memaparkan pengaruh kegiatan membaca kritis
terhadap penguasaan kosakata siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia.
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII B yang berjumlah 39
siswa, yakni laki-laki 16 siswa dan perempuan 23 siswa. Penelitian ini
dilaksanakan melalui dua siklus dan sebelumnya telah dilakukan pre test terlebih
dahulu untuk mengetahui kemampuan awal siswa. Masing-masing pertemuan
menempuh empat tahapan yakni perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi.
Teknik pengambilan data dilakukan dengan cara test dan non test serta dengan
melakukan pengamatan pada siswa dan guru. Penelitian ini dilaksanakan dengan
kerjasama melibatkan guru yang bertindak sebagai pengajar dan peneliti sebagai
pemantau aktivitas guru dan siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi perbedaan pada setiap
siklus. Pada pre test, yakni dari 39 siswa yang tuntas belajar 2 siswa atau 5,13%
dengan rata-rata nilai kelas 61,23 dan yang belum tuntas belajar 37 siswa atau
94,87%. Sedangkan pada post test 1 terjadi perbedaan hasil yakni dari 39 siswa
yang tuntas belajar 13 siswa atau 33,33% dengan rata-rata nilai kelas 66,10 dan
yang belum tuntas 26 siswa atau 66,67%. Post test 2 terjadi peningkatan yang
sangat segnifikan yaitu dari 39 siswa yang tuntas belajar menjadi 27 siswa atau
69,23% dengan rata-rata nilai kelas 75,54 dan yang belum tuntas 12 siswa atau
30,76%. Jadi jika penggunaan media berupa wacana dalam pembelajaran
keterampilan membaca kritis diterapkan, maka peningkatan penguasaan kosakata
siswa akan terwujud dengan baik dan dapat dikembangkan.