Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkankedisiplinan siswa dan prestasi
belajar siswa kelas IV SD Negeri 2 Lesmana melalui Model Pembelajaran Bruner
dalam pembelajaran matematika materi pecahan. Langkah-langkah Model
Pembelajaran Bruner yang diterapkan meliputi tiga tahap belajar yaitu enaktif, ikonik
dan simbolik. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan
menggunakan model Kemmis Tagart. Teknik analisis data yang digunakan yaitu
deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Subyek penelitian ini adalah siswa
kelas IV SD Negeri 2 Lesmana yang berjumlah 20 siswa. Hasil penelitian
menunjukkan adanya peningkatan kedisiplinan siswa dan prestasi siswa pada mata
pelajaran matematika materi pecahan pada siswa kelas IV SD Negeri 2 Lesmana
melalui model pembelajaran Bruner dengan memperhatikan tahap enaktif yang
melibatkan siswa melakukan peragaan pada saat diskusi kelompok, tahap ikonik
yang menggunakan media gambar yang melibatkan semua siswa secara individu, dan
tahap simbolik yaitu memberikan simbol pecahan. Sebelum diadakan penelitian,
peneliti melakukan wawancara kepada guru untuk mengetahui kedisiplinan siswa
yaitu kedisiplinan siswa masih sangat kurang dan melakukan pre tes matematika,
hanya dua siswa dari 20 siswa yang tuntas KKM yaitu 70. Pada siklus I memperoleh
rata-rata nilai kedisiplinan siswa sebanyak 3,32 dengan kriteria sangat baik. Pada
siklus II memperoleh rata-rata nilai kedisiplinan 3,68 dengan kriteria sangat baik.
Sebelum diadakan penelitian, hanya 2 (10%) dari 20 siswa yang memperoleh nilai
KKM
>70. Pada siklus I sebanyak 80% atau 16 siswa yang tuntas memperoleh nilai
>70. Pada siklus II, ketuntasan belajar naik 15% menjadi 95% atau 19 siswa
memperoleh nilai >70. Secara keseluruhan peningkatan kedisiplinan siswa siklus I
dan siklus II ada peningkatan dengan kriteria sangat baik. Peningkatan prestasi
belajar siswa juga ditunjukkan dengan adanya kenaikan rata-rata. Nilai rata-rata pada
kondisi awal sebelum tindakan sebesar 29, meningkat menjadi 7,8 pada siklus I, dan
meningkat menjadi 8,635 pada akhir siklus II.