Kegiatan pengembangan media pembelajaran menjadi hal penting dalam
menciptakan kualitas belajar yang lebih baik. Tujuan penelitian untuk : 1)
mengetahui penggunaan media pembelajaran di Sekolah Dasar sebelum
dilakukan pengembangan dalam pembelajaran, 2) mengetahui pengembangan
media pembelajaran berbasis
flash
, 3) mengetahui kevalidan pengembangan
media pembelajaran berbasis
flash
, 4) mengetahui penilaian guru terhadap
pengembangan media pembelajaran berbasis
flash,
5)
mengetahui respon siswa
terhadap pengembangan media pembelajaran berbasis
flash,
6) mengetahui
pengaruh pengembangan media matematika bangun datar berbasis
flash
menggunakan model pembelajaran kolaboratif tipe TPS di kelas V Sekolah
Dasar. Desain eksperimen yang digunakan adalah
nonequivalen control group
design
dengan melibatkan kelas kontrol dan eksperimen. Penelitian ini
di
lakukan di kelas V Sekolah Dasar Negeri Kedondong. Teknik pengumpulan
data yang dilakukan, yaitu: teknik tes dan non tes, yaitu
pre test, post test,
validasi ahli, penilaian guru, dan angket respon siswa. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa 1) penggunaan media pembelajaran di Sekolah Dasar
dalam pembelajaran terdapat kelemahan, 2) pengembangan media matematika
bangun datar berbasis
flash
menggunakan model pembelajaran kolaboratif tipe
think pair share
di kelas V Sekolah Dasar merupakan salah satu alternatif
memecahkan masalah. 3) kevalidan dari ketiga ahli terhadap pengembangan
media pembelajaran berbasis
flash
memperoleh skor sebesar 4,3 artinya sangat
valid. 4) penilaian guru terhadap pengembangan media pembelajaran berbasis
flash
memperoleh skor 4,7 artinya sangat valid. 5) respon siswa terhadap
pengembangan media pembelajaran berbasis
flash
memperoleh skor 4,8 artinya
sangat setuju. 6) tentang pengembangan media matematika bangun datar
berbasis
flash
menggunakan model pembelajaran kolaboratif tipe
think pair
share
di kelas V Sekolah Dasar berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa.