Penelitian
ini
dilatarbelakangi oleh
fakta yang ditemukan melalui sebuah
pengamatan yakni terdapat beberapa ketidaksesuaian
pada
teori yang telah
dike
mukakan mengenai penyampaian pembelajaran
PKn
di
kelas
. S
isw
a kurang
dapat berpikir kritis,
tidak memperhatikan penjelasan guru dengan baik, guru
belum menggunakan multistrategi dan multimedia,
sehingga
siswa hanya berperan
sebagai penerima informasi
yang
mengandalkan indera auditif dan visual saja
.
Hal
tersebut berpengaruh
terhadap
kurangnya sikap
cinta tanah air
pada diri siswa
yang akan berdampak pada prestasi belajar yang rendah
. Tujuan dari penelitian
ini
adalah
dengan diterapkannya
strategi pembelaja
ran
card sort
dalam proses
pembelajaran
PKn
materi
kekayaan alam dan kekhasan bangsa
Indonesia
diharapkan dapat meningkatkan sikap
cinta tanah air
dan prestasi belajar siswa
menjadi lebih baik dari sebelumnya.
Subyek pada pen
elitian ini adalah siswa kelas
III SD Negeri
1 Penambongan
dengan jumlah
27 siswa
yang terdiri dari 1
3 siswa
laki
-laki dan 1
4 siswa perempuan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan
kelas yang dilaksanakan 2 siklus yang terdiri dari 4 kali pertemuan. Prosedur
pelaksanaan pada seti
ap siklus meliputi rencana, tindakan, observasi, dan refleksi.
Pengumpulan data diperoleh dari
lembar
observasi siswa, lembar observasi guru,
skala sikap dan lembar evaluasi
. Hasil observasi aktivitas siswa pada siklus I
memperoleh rata
-rata
1,98
dan pada
siklus II yaitu
3,13 dengan kriteria baik.
Hasil
skala
sikap
cinta tanah air
pada siklus
1 memperoleh
rata
-rata
sebesar
3,08
dan
pada siklus II yaitu
4,6
dengan kriteria sangat
tinggi
. Prestasi belajar siswa pada
siklus
1 diperoleh pe
rsentase
ketuntasan
belajar
sebesar 62
,9%
dengan perolehan
rata
-rata
66,66
dan siklus
2 dengan pe
rsenta
se ketuntasan belajar sebesar 8
8,9%
dengan perolehan
rata
-rata
77,77
. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa
penerapan
strategi pembelajaran
card sort
dapat meningkatkan si
kap
cinta tanah
air
dan prestasi belajar siswa kelas
III SD Negeri
1 Penambongan.