Hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 3 Lesmana termasuk dalam
kategori rendah. Hal ini dikarenakan guru belum menggunakan model
pembelajaran yang dapat membuat siswa aktif. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui apakah model pembelajaran kooperatif learning tipe
Jigsaw II
dapat
meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas IV SD Negeri 3 Lesmana materi
perkembangan teknologi produksi, komunikasi dan transportasi. Jenis penelitian
ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe
Jigsaw II
. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD
Negeri 3 Lesmana yang berjumlah 35 siswa. penelitian dilaksanakan dalam 2
siklus, yang masing-masing terdiri dari tahap perencanaa, tindakan, observasi dan
refleksi. Data yang diperoleh dalam penelitian ini meliputi observasi dan
dokumentasi. Tes digunakan untuk mengumpulkan data hasil belajar kognitif
siswa, sedangkan lembar observasi digunakan untuk memperoleh hasil belajar
aspek afektif, psikomotor, serta aktivitas guru dan siswa dalam proses
pelaksanaan pembelajaran IPS menggunakan
Jigsaw II
. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe
Jigsaw II
pada pembelajaran IPS dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV SD
Negeri 3 Lesmana.berdasarkan hasil tes yang diperoleh siswa pada setiap akhir
siklus menunjukkan peningkatan hasil belajar IPS. Peningkatan hasil belajar pada
siklus I ke Siklus II sebesar 17,14%. Secara proses, menunjukkan bahwa kualitas
proses pembelajaran menjadi meningkat terlihat dari siswa yang lebih aktif,
komunikatif serta suasana pembelajaran lebih menyenangkan. Penerapan model
pembelajaran kooperatif tipe
Jigsaw II
d
apat meningkatkan hasil belajar siswa
pada mata pelajaran IPS.