Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar PKn pada materi
keputusan bersama melalui model kooperatif tipe
Student Teams Achievement
Divisions
(STAD) di kelas V SD Negeri Karangcegak tahun pelajaran 2015/2016.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam
dua siklus. Satu siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Prosedur pelaksanaan
setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi.
Objek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Karangcegak yang
berjumlah 20 siswa terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan. Teknik
pengumpulan data menggunakan teknik tes dan non tes. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa penggunaan model kooperatif tipe
Student Teams
Achievement Divisions
(STAD) pada pembelajaran PKn dapat meningkatkan hasil
belajar PKn. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan meningkatnya hasil belajar
PKn pada ranah kognitif, afektif dan psikomotor dari siklus I ke siklus II. Hasil
belajar ranah kognitif pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 73 dengan ketuntasan
belajar siswa sebesar 65% dan pada siklus II diperoleh nilai rata-rata 85 dengan
ketuntasan belajar siswa sebesar 85%. Hasil belajar ranah afektif juga
menunjukkan peningkatan, pada siklus I diperoleh nilai rata-rata sebesar 2,78
dengan kriteria baik dan pada siklus II diperoleh nilai rata-rata sebesar 3,39
dengan kriteria sangat baik. Pada hasil belajar ranah psikomotor juga
menunjukkan adanya peningkatan, pada siklus I diperoleh nilai rata-rata sebesar
2,77 dengan kriteria baik dan pada siklus II diperoleh nilai rata-rata sebesar 3,4
dengan kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat
disimpulkan bahwa model kooperatif tipe
Student Teams Achievement Divisions
(STAD) dapat meningkatkan hasil belajar PKn di kelas V SD Negeri
Karangcegak tahun pelajaran 2015/2016.