Sikap percaya diri dan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap percaya diri dan prestasi belajar siswa, pada mata pelajaran Bahasa Indonesia menggunakan model pembelajaran sosiodrama di kelas V. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus, di mana setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Subyek penelitian adalah semua siswa kelas V SD Negeri Kalisari Cilongok yang berjumlah 21 siswa, terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Pengambilan data menggunakan lembar observasi, wawancara, angket dan penilaian kemampuan berbicara. Hasil penelitian membuktikan bahwa model pembelajaran sosiodrama dapat meningkatkan sikap percaya diri siswa yaitu pada siklus I. Sikap percaya diri siswa juga mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 2,81 yang dikategorikan baik menjadi 3,28 pada siklus II yang dikategorikan sangat baik. Prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari 57,14% pada siklus I menjadi 81% pada siklus II, atau terjadi peningkatan sebesar 23,86% dari siklus I ke siklus II. Indikator keberhasilan prestasi belajar siswa yaitu 80%. Penggunaan model pembelajaran sosiodrama dapat meningkatkan sikap percaya diri dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas V SD Negeri Kalisari Cilongok.