Menulis merupakan kegiatan untuk menyampaikan ide, gagasan atau
pikiran siswa menjadi sebuah karangan. Siswa diharap dapat mencapai kreativitas
dan kemampuan pada saat menulis, tetapi banyak siswa yang belum fokus dan
tidak dapat menyalurkan gagasannya ke dalam tulisan. Penelitian Tindakan Kelas
(PTK) ini bertujuan meningkatkan kreativitas dan kemampuan menulis karangan
narasi melalui penerapan model pembelajaran
Think Talk Write
(TTW)
berbantuan media
puzzle
pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV. Jenis
penelitian adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Subjek
penelitian adalah guru dan siswa SD Negeri 3 Tambaksogra yang berjumlah 27
siswa terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Pengumpulan data
menggunakan teknik tes dan non tes. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa
penggunaan model TTW berbantuan media
puzzle
dapat meningkatkan kreativitas
menulis karangan narasi siswa dari 44,44% pada siklus I menjadi 81,48% pada
siklus II. Pelaksanaan tindakan dalam kemampuan menulis karangan narasi juga
mengalami peningkatan dari 44,44% pada siklus I menjadi 85,18% pada siklus II.
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa media
puzzle
dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan narasi siswa pada kelas
IV SD Negeri 3 Tambaksogra Kecamatan Sumbang Kabupaten Banyumas.