Pembelajaran IPAS di sekolah dasar masih didominasi metode konvensional sehingga menghambat kolaborasi dan pemahaman konsep siswa, khususnya pada materi Sistem Tata Surya. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran digital e-Explosions Box of Physics (e-EBOP) untuk meningkatkan kolaborasi dan pemahaman konsep IPAS. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, melibatkan siswa kelas VI di Gugus Pattimura, Kecamatan Patimuan.
Hasil validasi ahli materi dan media menunjukkan kriteria layak dengan rata-rata 94,72%, sementara validasi instrumen pemahaman konsep memperoleh 91,73%. Media e-EBOP memiliki rata-rata tingkat kepraktisan sebesar 94,81% ditinjau dari aspek kemudahan penggunaan, kejelasan tampilan, daya tarik, dan keterlibatan siswa. Uji efektivitas melalui posttest dan uji-t menunjukkan perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol yaitu 92,4%. Media e-EBOP terbukti meningkatkan interaksi, diskusi kelompok, serta pemahaman konsep melalui animasi, simulasi, LKPD, dan aktivitas kolaboratif.
Secara keseluruhan, e-EBOP efektif digunakan sebagai media pembelajaran IPAS berbasis digital yang sesuai dengan karakteristik kognitif siswa SD dan tuntutan Kurikulum Merdeka. Media ini direkomendasikan untuk dikembangkan lebih lanjut pada fitur interaktif dan cakupan materi.