Penelitian ini bertujuan untuk menguji hubungan antara kemampuan
manajemen waktu dengan motivasi belajar pada mahasiswa Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan Pendidikan
Bahasa Inggris Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang bekerja. Variabel
yang digunakan dalam penelitian ini adalah kemampuan manajemen waktu
sebagai variabel bebas dan motivasi belajar sebagai variabel terikat. Subyek dalam
penelitian ini adalah mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan prodi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan Pendidikan Bahasa Ingggris yang aktif atau
tidak sedang cuti dan bekerja sejumlah 60 orang.
Data dikumpulkan menggunakan skala kemampuan manajemen waktu dan
motivasi belajar. Validitas dalam penelitian ini berjenis validitas internal yang
digunakan dengan menggunakan teknik korelasi product moment, sedangkan
reliabilitas skala menggunakan Alpha Cronbach. Skor validitas kemampuan
manajemen waktu dengan skor korelasi berkisar antara 0,403 sampai dengan 0,71,
dengan skor reliabilitas sebesar 0,925. kemampuan manajemen waktu dengan
skor korelasi berkisar antara 0,403 sampai dengan 0,71, dengan skor reliabilitas
sebesar 0,925. Validitas motivasi belajar dengan skor korelasi berkisar antara
0,373 sampai dengan 0,786 dengan skor reliabilitas sebesar 0,924.
Hasil uji hipotesis membuktikan bahwa ada hubungan positif antara
kemampuan manajemen waktu dengan motivasi belajar pada mahasiswa Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan
Pendidikan Bahasa Inggris yang bekerja. Hal ini terbukti melalui teknik uji
hipotesis korelasi product moment dengan hasil yang diperoleh nilai koefisien
korelasi sebesar 0,397 (p=0,002 dan signifikansi (p)<0,05) yang artinya hipotesis
yang diajukan diterima, artinya semakin baik kemampuan manajemen waktu pada
mahasiswa prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan Pendidikan Bahasa Inggris
yang bekerja maka motivasi belajarnya juga akan semakin baik.