Untuk meningkatkan pemahaman dalam mempelajari Al-Qur’an yaitu dilakukan dengan berbagai cara, dan untuk meningkatkan kualitas pada pendidikan di sekolah dapat ditempuh melalui berbagai cara, antara lain bekal peserta didik baru, peningkatan kompetensi guru, peningkatan isi kurikulum, peningkatan kualitas pembelajaran dan penilaian hasil belajar peserta didik, penyediaan bahan ajar yang memadai dan penyediaan sarana belajar. Dengan kata lain dapat dicapai apabila menggunakan pendekatan pembelajaran yang tepat. Salah satu pendekatan pembelajaran yang tepat khususnya pada mata pelajaran Al-Qur’an adalah dengan menggunakan pendekatan pembelajaran CTL
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pendekatan contextual teaching and learning(CTL). Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kualitatif. Dengan subyek penelitian yaitu Guru PAI kelas XI dan siswi di SMK Muhammadiyah 1 Ajibarang. Metode pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Langkah-langkah analisis data meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan verifikasi data.
Hasil penelitian menunjukan implementasi pendekatan CTL (contextual teaching and learning) berlangsung dalam tiga tahap, tahap pertama yakni perencanaan, meliput penyusunan prota, promes, silabus, dan RPP. Tahap kedua yakni pelaksanaan, tahap ini berlangsung selama proses pembelajaran dengan menerapkan komponen CTL. Tahap ketiga yakni evaluasi.