Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya prestasi belajar siswa pada mata
pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di kelas VA SDN 1 Karanganyar. Adapun
tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata
pelajaran IPS materi perjuangan mempertahankan kemerdekaan melalui
mo
del
pembelajaran kooperatif tipe
Jigsaw II
di kelas VA SDN 1 Karanganyar yang
berjumlah 25 siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang
dilakukan dalam 2 siklus, dalam setiap siklusnya terdiri dari 2 pertemuan. Setiap
siklus meliputi perencanaan, tindakan, observasi, refleksi. Dalam melaksanakan
peneliyian ini, peneliti menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe
Jigsaw
II.
instrument yang digunakan dalam pengumpulan data menggunakan tes
evaluasi untuk mengukur prestasi siswa dan lembar observasi untuk mengukur
aktivitas siswa dan aktivitas guru. Berdasarkan hasil penelitian, prestasi belajar
siklus I diperoleh rata-rata nilai 71,21 dengan ketuntasan belajar 64% dan siklus II
diperoleh rata-rata nilai 80,53 dengan ketuntasan belajar 88%. Dapat disimpulkan
bahwa pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe
Jigsaw II
dapat meningkatkan prestasi belajar siswa mata pelajaran IPS materi perjuangan
mempertahankan kemerdekaan pada kelas VA SDN 1 Karanganyar.