Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa berupa
3 aspek yaitu aspek kognitif, aspek afekti dan aspek psikomotor materi mengenal
permasalahan sosial melalui metode diskusi pada siswa kelas IV di Sekolah
Dasar. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas atau yang biasa
dikenal dengan sebutan PTK dengan dua siklus dan dari setiap siklus terdiri dari
dua kali pertemuan. Subyek dari penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri
Karangcegak tahun ajaran 2015/2016 yang terdiri dari 28 siswa dengan siswa 11
laki
-laki dan 17 siswa perempuan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini
adalah menggunakan metode Diskusi. Teknik pengumpulan data yaitu
menggunakan tes dan non tes berupa observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian
menunjukan nilai rata-rata hasil belajar belajar aspek kognitif siklus I adalah 62,5
(71,4%), dan pada siklus 2 adalah 73,3 (85,7%), hasil belajar aspek afektif siklus I
diperoleh nilai rata-rata 2,58, dan pada siklu 2 diperoleh nilai rata-rata 3,38, hasil
belajar psikomotor siklus I diperoleh rata-rata 2,51 dan pada siklus 2 diperoleh
rata-rata 3,37. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah bahwa
Metode Diskusi dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri
Karangcegak pada materi Mengenal Permasalahan Sosial.