Penggunaan media pembelajaran IPS materi persiapan kemerdekaan
Indonesia dan perumusan dasar negara di kelas V SD belum optimal, oleh karena
itu peneliti melakukan pengembangan media pembelajaran berupa media
permainan
E-Fun.
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui kondisi faktual
pemanfaatan media pembelajaran; 2) mengetahui pengembangan media
permainan
E-Fun
; 3) mengetahui pengaruh penggunaan media permainan
E-Fun
terhadap prestasi belajar peserta didik; 4) mengetahui respon guru terhadap media
permainan
E-Fun
; dan 5) mengetahui respon peserta didik terhadap media
permainan
E-Fun
. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau
Research and Development (R&D)
dengan model Thiagarajan, Semmel, dan
Semmel yang meliputi pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan
penyebaran. Penelitian dilakukan sampai tahap pengembangan yang diuji cobakan
pada uji coba terbatas dan uji coba luas dibeberapa kelas V SD UPK Cilongok.
Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes dan non tes. Media permainan
E-
Fun
divalidasi oleh dua validator dan memperoleh rata-rata 4,87 dengan kriteria
sangat valid. Rata-rata respon guru adalah 4,64 dengan kriteria sangat setuju.
Rata-rata respon peserta didik adalah 3,86 dengan kriteria sangat baik. Uji coba
dilakukan menggunakan desain eksperimen
pre test-post test control group
desaign
dengan pengambilan keputusan Z
atau uji coba luas -3,273 < -
0,05 sehingga dapat disimpulkan
ditolak dan
diterima yang berarti terdapat
pengaruh penggunaan media permainan
E-Fun
terhadap prestasi belajar
peserta
didik pada pelajaran IPS materi persiapan kemerdekaan Indonesia dan perumusan
dasar negara di kelas V SD.