Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kemandirian
dan prestasi belajar IPS peserta didik pada materi letak rumah melalui metode
Field Study dan media gambar denah. Subjek penelitian ini adalah peserta didik
kelas IB SD UMP yang berjumlah 31 peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan
secara kolaboratif antara peneliti dengan guru kelas IB SD UMP dalam 2 siklus.
Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.
Teknik pengumpulan data dengan menggunakan lembar observasi dan tes. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa kemandrian dan prestasi belajar peserta didik
mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Kemandirian peserta didik dari
siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 14% yaitu dari 78% menjadi
92%. Prestasi belajar peserta didik peserta didik dari siklus I ke siklus II juga
mengalami peningkatan sebesar 17,75 poin dari rata-rata 69,35 menjadi rata-rata
87,10. Ketuntasan belajar secara klasikal dari siklus I ke siklus II juga mengalami
peningkatan sebesar 22,58% dari 70,97% atau 22 peserta didik tuntas belajar
menjadi 93,55% atau 29 peserta didik yang tuntas belajar.
Berdasarkan data yang diperoleh, maka dapat disimpulkan bahwa dengan
menerapkan pembelajaran Field Study dan media gambar denah terjadi
peningkatan kemandirian dan prestasi belajar peserta didik kelas IB SD UMP
pada materi letak rumah.