Tingkat literasi membaca anak Indonesia masih sangat rendah. Gerakan literasi sekolah merupakan upaya yang dilakukan di sekolah secara menyeluruh, bertujuan agar warga sekolah menjadi warga yang literat sepanjang hayat. Banyak faktor pendukung tercapainya tujuan pendidikan di Indonesia dalam pembentukan karakter, salah satunya dengan meningkatkan literasi masyarakat agar dapat berpikir kritis terhadap informasi yang diterima. Implementasi gerakan literasi bertujuan untuk membentuk karakter siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi gerakan literasi dalam pembentukan karakter siswa di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Losari Rawalo Banyumas tahun pelajaran 2020/2021.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian yaitu kepala sekolah, guru kelas V, kepala perpustakaan, dan siswa kelas V. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi gerakan literasi dalam pembentukan karakter siswa di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Losari Rawalo Banyumas tahun pelajaran 2020/2021 dilaksanakan dengan cara pembiasaan dan penumbuhan minat baca. Pembiasaan dan penumbuhan minat baca yang dilakukan yaitu dengan kegiatan membaca 15 menit sebelum KBM, adanya jadwal rutin kunjungan perpustakaan, pemanfaatan pojok literasi di setiap sudut kelas, dan pengadaan dinding motivasi dari hasil karya siswa. Implementasi gerakan literasi berdampak positif terhadap pembentukan karakter siswa yaitu karakter religius, disiplin, gemar membaca, dan tanggung jawab.