Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan koneksi
matematis dan
self regulated
siswa SMP Negeri 5 Purwokerto. Penelitian ini
dilakukan di kelas VIII-F SMP Negeri 5 Purwokerto pada bulan Agustus 2016.
Metode penelitian menggunakan kualitatif deskriptif. Pengambilan sampel
menggunakan teknik
purposive sampling.
Subjek penelitian dikelompokkan menjadi
tiga kategori, yaitu tinggi, sedang dan rendah berdasarkan hasil U
AS
II. Teknik
pengumpulan data menggunakan tes, angket, dan wawancara. Uji validasi data
menggunakan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan: Kategori tinggi dapat
memahami dan menghubungkan antar sub materi dalam materi pokok matematika,
antar konsep matematika serta kehidupan sehari-hari; Kategori sedang dapat
memahami dan menghubungkan antar sub materi dalam materi pokok matematika,
cukup memahami dan menghubungkan antar konsep matematika dan kehidupan
sehari-hari; Kategori rendah tidak menguasai indikator memahami dan
menghubungkan antar sub materi dalam materi pokok matematika,
antar konsep
matematika dan kehidupan sehari-hari.
Self regulated
: kategori tinggi sering
menetapkan tujuan, perencanaan, motivasi, kontrol atensi, penggunaan strategi dan
evaluasi menunjukkan sering, jarang mencari bantuan dan monitor diri; kategori
sedang selalu menetapkan tujuan, sering mencari bantuan, perencanaan, motivasi,
monitor diri, dan evaluasi, jarang menggunakan strategi dan kontrol atensi; kategori
rendah selalu melakukan perencanaan dan monitor diri, sering menetapkan tujuan,
motivasi, dan kontrol atensi, jarang menggunakan strategi, mencari bantuan dan
evaluasi.