Penelitian ini dilatarbelakangi masih kurangnya motivasi belajar siswa terhadap
mata pelajaran PKn. Dalam proses pembelajaran siswa masih kurang termotivasi untuk
aktif dan interaktif dengan guru dalam proses pembelajaran. Melalui model pembelajaran
contextual teaching and learning ( CTL ), diharapkan mampu meningkatkan motivasi
belajar siswa seperti aktif, interaktif dalam proses pembelajaran, keberanian
mengemukakan pendapat, menganalisis masalah secara kritis, aktif didalam diskusi
kelompok dan mampu mengambil keputusan dengan tanggung jawab. Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada materi konstitusi dengan
menggunakan model pembelajaran contextual teaching and learning ( CTL ) pada siswa
SMA Negeri 1 Kejobong Purbalingga. Penelitian ini menggunakan metode penelitian
tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X E SMA Negeri 1 Kejobong
purbalingga yang berjumlah 20 siswa. Pengumpulan data diperoleh dengan menggunakan
instrumen penelitian berupa angket dan didukung dengan observasi dan dokumentasi.
Teknik analisis data menggunakan deskriptif persentase. Setiap siklus meliputi
perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh
pra siklus motivasi belajar siswa, kategori baik sebesar 20%, kategori cukup 30 %,
kategori kurang 50%. Perolehan siklus I kategori sangat baik sebesar 20 % dan kategori
baik sebesar 80 % dengan peningkatan dari pra siklus ke siklus I sebesar 27,1%.
Perolehan siklus II kategori sangat baik sebesar 75 % dan kategori baik sebesar 25 %
dengan peningkatan sebesar 8,95 %. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan
bahwa model pembelajaran contextual teaching and learning ( CTL ) dapat meningkatkan
motivasi belajar siswa.