Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan penalaran
matematis dan minat belajar siswa pada pembelajaran matematika di kelas VIII E
SMP Negeri 9 Purwokerto. Penelitian ini menggunakan metode penelitian
kualitatif dengan menggunakan model Miles and Huberman yang meliputi
reduksi data (data reduction), penyajian data (data display) dan kesimpulan
(verification / conclusion drawing). Subjek data dalam penelitian ini adalah siswa
kelas VIII E dengan menggunakan teknik purposive sampling, siswa
dikelompokan ke dalam tiga kategori prestasi, yaitu siswa prestasi tinggi, sedang
dan siswa prestasi rendah. Masing-masing kelompok dipilih tiga siswa sebagai
responden. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket,
tes, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa
siswa yang berprestasi tinggi memiliki minat belajar yang tinggi terhadap
pembelajaran matematika dan mampu bernalar secara matematis karena siswa
mampu mengajukan dugaan, memanipulasi matematika, menemukan pola untuk
membuat solusi, menyusun bukti terhadap kebenaran solusi dan menarik
kesimpulan dari pernyataan. Siswa yang berprestasi sedang memiliki minat
belajar yang sedang terhadap pembelajaran matematika dan mampu bernalar
secara matematis karena siswa mampu mengajukan dugaan, menemukan pola
untuk membuat solusi dan menyusun bukti terhadap kebenaran solusi. Sedangkan
untuk siswa yang berprestasi rendah memiliki minat belajar yang rendah terhadap
pembelajaran matematika dan kurang mampu bernalar secara matematis karena
siswa tidak mampu menemukan pola untuk membuat solusi, menyusun bukti
terhadap kebenaran solusi dan menarik kesimpulan dari pernyataan.