Belajar merupakan proses yang dilakukan individu untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalaman individu dalam interaksi dengan lingkungannya. Setiap individu memiliki cara belajar masing-masing yang dapat berbeda satu dengan yang lainnya. Cara belajar masing-masing siswa kemudian disebut gaya belajar. Gaya belajar siswa penting untuk dipahami. Gaya belajar dapat dikembangkan secara optimal apabila telah diketahui gaya belajar yang dimiliki siswa, maka dari itu penting bagi guru untuk mengetahui dan gaya belajar siswa dalam pembelajaran. Berdasarkan penjelasan tersebut, mendorong peneliti untuk melakukan penelitian ini. Penelitian bertujuan untuk mengetahui gaya belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar sesuai dengan teori gaya belajar. Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah kualitatif. Sampel penelitian yaitu siswa kelas IV SD Muhammadiyah 07 Mertasinga yang berjumlah 21 siswa. Instrumen yang digunakan berupa lembar angket gaya belajar, dokumentasi dan data hasil penilaian akhir semester II. Dari hasil angket diketahui bahwa gaya belajar diverger paling banyak dimiliki siswa kelas IV yaitu 14 siswa, sementara jenis gaya belajar akomodator dimiliki oleh 5 siswa, dan gaya belajar Asimilator dimiliki oleh 3 siswa.