Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan prestasi
belajar IPS materi peristiwa sekitar proklamasi melalui metode Role Playing di
kelas V SD Negeri I Kracak. Pada penelitian tindakan kelas ini, subyek yang
diteliti adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri I Kracak yang berjumlah 28
siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tidakan kelas yang dilaksanakan
melalui 2 (dua) siklus perbaikan dan pada tiap siklus terdiri dari dua kali
pertemuan. Teknik penumpulan data menggunakan teknik observasi, teknik
wawancara, dan teknik dokumentasi. Teknik analisis data meliputi analisis
terhadap tes prestasi belajar, tes motivasi belajar siswa, analisis terhadap aktivitas
guru, dan analisis terhadap aktivitas siswa. Kesimpulan dari penelitian adalah : (1)
pembelajaran IPS melalui metode role playing dapat meningkatkan motivasi
belajar IPS. Motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran IPS melalui
metode role playing yang diselenggarakan guru pada siklus I berkategori
“sedang” dengan rata-rata skor 40,71 adapun pada siklus II dalam kategori
“tinggi”, dengan rata-rata skor 52,03, dan (2) prestasi belajar IPS yang
ditunjukkan oleh skor dasar hasil tes awal, kuis siklus I dan kuis siklus II
mengalami peningkatan pada setiap siklusnya. Pada Observasi awal, jumlah siswa
tuntas belajar baru mencapai 19 siswa atau 68%, pada siklus I jumlah siswa tuntas
belajar meningkat menjadi 20 siswa atau 71,43%, dan di akhir siklus II jumlah
siswa tuntas belajar meningkat menjadi 25 siswa atau 89,28% sehingga mencapai
KKM secara klasikal yaitu siswa tuntas belajar > 85%. Dari perolehan tersebut
maka melalui metode role playing motivasi dan prestasi belajar IPS pada materi
peristiwa sekitar proklamasi pada siswa kelas V SD Negeri 1 Kracak Kecamatan
Ajibarang diterima keberadaannya.