Penelitian ini bertujuan meningkatkan sikap ilmiah dan prestasi belajar peserta didik menggunakan pembelajaran Science, Technology, Engineering, and Mathematics-Project Based Learning (STEM-PjBL). Penelitian dilakukan selama 2 siklus, setiap siklusnya terdiri dari 2 pertemuan. Subjek penelitian seluruh peserta didik kelas V MI Muhammdiyah Kramat. Pengumpulan data menggunakan alat pengumpul berupa lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas peserta didik, lembar observasi sikap ilmiah, lembar angket skala sikap ilmiah, lembar evaluasi, dan dokumentasi. Skor angket sikap ilmiah pada siklus I mendapatkan skor sebesar 3,7 termasuk kriteria baik, meningkat di siklus II mendapatkan skor sebesar 4,2 termasuk kriteria baik. Persentase observasi sikap ilmiah pada siklus I mendapatkan persentase sebesar 50.35% termasuk kriteria kurang dan siklus II sebesar 77.5 % termasuk kriteria baik. Peningkatan prestasi belajar Bahasa Indonesia siklus I mendapat rata-rata nilai sebesar 55,05 dengan persentase ketuntasan belajar 35.3% dan siklus II mendapatkan rata-rata nilai 74,48 dengan persentase ketuntasan belajar 84.5%. Peningkatan prestasi belajar IPA pada siklus I mendapat rata-rata nilai sebesar 55,1 dengan persentase ketuntasan belajar 40.3% dan siklus II mendapatkan rata-rata nilai 71,65 dengan persentase ketuntasan belajar 82%. Berdasarkan penjelasan tersebut menunjukan bahwa pembelajaran STEM-PjB meningkatkan sikap ilmiah dan prestasi belajar peserta didik V MI Muhammadiyah Kramat pada Tema 8 TA 2018/2019.