Penelitian ini bertujuan untuk m
engetahui capaian : (1) kemampuan
pemahaman konsep matematis siswa yang mengikuti pembelajaran
Discovery
Learning
berbantuan
WinGeom
(2) kemampuan pemahaman konsep matematis
siswa yang mengikuti pembelajaran Langsung berbantuan
WinGeom
(3)
kemampuan pemaha
man konsep matematis siswa yang mengikuti pembelajaran
discovery learning
berbantuan
WinGeom
lebih baik daripada siswa yang
mengikuti pembelajaran Langsung berbantuan
WinGeom
.
Populasi dalam
penelitian ini seluruh siswa kelas VIII, sedangkan sampelnya diam
bil dengan
menggunakan teknik
cluster random sampling.
Satu kelas sebagai kelas
eksperimen, satu kelas sebagai kelas kontrol, dan satu kelas sebagai kelas uji coba
post test
. Adapun kemampuan yang diukur adalah kemampuan pemahaman
konsep matematis siswa, d
iperoleh rata
-
rata nilai kemampuan pemahaman konsep
matematis kelas eksperimen adalah 77,50 dengan siswa yang memperoleh nilai di
atas rata
-
rata sebanyak 18 siswa dengan persentase 53% dan rata
-
rata nilai
kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas ko
ntrol adalah 73,18
dengan siswa yang memperoleh nilai di atas rata
-
rata sebanyak 17 siswa dengan
persentase 50%. Sedangkan hasil analisis menunjukkan bahwa setelah dilakukan
uji
-
t,
maka dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemahaman konsep matematis
siswa ya
ng mengikuti pembelajaran
Discovery Learning
berbantuan
WinGeom
lebih baik daripada siswa yang mengikuti pembelajaran Langsung
berbantuan
WinGeom
.