Di zaman globalisasi ini kita tidak hanya hidup dan berkomunikasi dengan
macam-macam kelompok yang ada, namun kita dituntut untuk bisa belajar dan
hidup bersama mereka. Agar bisa hidup bersama dan hidup rukun harmonis, maka
harus belajar bersama, being sociable/berusaha membina kehidupan bersama.
Kemajuan suatu negara tergantung pada kemajuan pendidikannya, dan dalam
pendidikan itu erat kaitannya dengan penggunaan pendekatan dan metode yang
dilakukan selama proses belajar mengajar terjadi. dengan menggunakan metode
Cooperative Learning salah satu alternatif metode supaya siswa berperan aktif
dalam pembelajaran dan bisa memahami materi secara maksimal. Tujuan dari
penelitian ini adalah mengkaji bagaimana penggunaan metode cooperative
learning untuk meningkatkan hasil belajar Aqidah Akhlaq di SMK
Muhammadiyah 1 Purwokerto.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian tindakan kelas, dengan
menggunakan data kualitatif dan kuantitatif. Data kuantitatif berasal dari hasil tes
formatif siswa, dan data kualitatif berasal dari hasil pengamanatan aktivitas
belajar siswa selama di kelas. Sumber data berasal dari guru dan siswa dan
dokumen sekolah sebagai penunjang kelengkapan hasil penelitian. Adapun teknik
pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi, tes dan wawancara. Proses
analisis datanya yaitu dengan proses reduksi data, penyajian data, dan verifikasi
data.
Hasil penelitian dari siklus I ke siklus II menggunakan metode Cooperative
Learning pada materi iman kepada nabi dan Rasul Allah dikelas XI TBSM dan XI
OTKP 2 di SMK Muhammadiyah 1 Purwokerto. Perolehan pada siklus I dinilai
masih dibawah KKM dimana nilai rata-rata memperoleh 61,11, pencapaian KKM
hasil belajar pada siklus I adalah 55,55%. metode Cooperative Learning pada
siklus I belum efektif.
Jadi pada siklus II dengan metode Cooperative Learning yaitu perolehan ratarata
hasil belajar sebesar 80, persentase KKM hasil belajar siswa sebesar 83,33.
Dengan adanya peningkatan hasil belajar, penelitian ini dianggap cukup karena
sudah mencapai KKM.