Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan bahan ajar BIPA tingkat menengah (Intermediate) dengan menggunakan pendekatan kontekstual (CTL). Keterampilan berbicara untuk meningkatkan penguasaan kosakata merupakan fokus dalam penelitian ini. Keterampilan berbicara untuk meningkatkan penguasaan kosakata berdasarkan konteks lingkungan, baik lingkungan kelas atau lingkungan tempat pembelajar BIPA merupakan salah satu cara agar pembelajar dapat dengan mudah menggunakan bahasa kedua yang sedang dipelajari, yaitu dengan mempraktekan langsung bahasa yang sedang dipelajari dan membiasakan bahasa tersebut untuk digunakan dalam komunikasi sehari-hari. Pengembangan bahan ajar ini menggunakan acuan model pembelajaran integratif, dan komunikatif dengan memerhatikan kelayakan kegrafikan, penyajian, isi, bahasa, dan penerapan. Data diperoleh dari observasi, wawancara, dan angket. Data dianalisis menggunakan teknik kualitatif dan kuantitatif.
Terdapat 4 prosedur dari penelitian dan pengembangan yang digunakan yaitu observasi dan pengumpulan informasi, perencanaan, pengembangan desain produk, dan uji validasi dan revisi. Responden yang terlibat dalam penelitian pengembangan ini diantaranya, dua dosen ahli bidang studi bahasa Indonesia untuk Penutur Asing, satu dosen ahli Bahasa Indonesia, dan 7 orang pembelajar BIPA di Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar berbicara yang digunakan untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Indonesia dengan pendekatan kontekstual untuk pembelajar BIPA tingkat menengah (Intermediate) memperoleh penilaian yang sangat baik. Hal tersebut dapat dibuktikan dari hasil nilai rata-rata keseluruhan expert review sebesar 97,4%, dan rata-rata penilaian pengajar/dosen BIPA sebesar 85%, artinya produk yang dihasilkan sangat baik dan layak untuk digunakan.