Penilaian autentik merupakan pengumpulan data yang dapat memberikan
informasi tentang perkembangan belajar peserta didik dalam kegiatan
pembelajaran. Penelitian ini terfokus pada pelaksanaan penilaian autentik dalam
Kurikulum 2013 di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Adirejawetan 01 Kecamatan
Adipala, Kabupaten Cilacap. Tujuan penelitian ini, yaitu menganalisis
pelaksanaan penelitian autentik guru dalam Kurikulum 2013 Sekolah Dasar
Negeri Adirejawetan 01. Jenis penelitian ini yaitu penelitian deskriptif kualitatif.
Subjek penelitian ini adalah guru kelas IV, dan peserta didik kelas IV Sekolah
Dasar Negeri Adirejawetan 01 Kecamatan Adipala. Teknik pengumpulan data
yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis
data mengggunakan Miles dan Huberman. Uji keabsahan data menggunakan
triangulasi data. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa (1) guru sudah
memahami penilaian autentik dalam Kurikulum 2013; (2) guru sudah
melaksanakan penilaian autentik dalam Kurikulum 2013 meliputi kompetensi
sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Kendala dalam pelaksanaan penilaian
autentik pada kompetensi sikap, sebagai berikut: (1) waktu yang diperlukan
cukup lama; (2) peserta didik sulit untuk menjawab jujur sikap yang dimiliki
temannya; serta (3) sulitnya mengawasi perilaku peserta didik. Kendala dalam
pelaksanakan penilaian autentik pada kompetensi pengetahuan, yaitu: (1) peserta
didik kurang memahami soal dan (2) memerlukan waktu yang lama. Kendala
dalam pelaksanaan penilaian autentik dalam kompetensi keterampilan, yaitu: (1)
tidak semua peserta didik aktif dalam kegiatan proyek kelas dan lebih
mengandalkan anak yang pandai untuk menyelesaikan tugas; (2) peserta didik
sulit untuk berdiskusi. Guru sebaikanya membawa lembar penilaian autentik
selama pelaksanaan penilaian, supaya penilaian dapat segera diselesaikan.