Rendahnya keterampilan berpikir kritis dan sikap demokratis siswa
menjadi landasan dilaksanakannya penelitian ini. Tujuan penelitian ini adalah
untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan sikap demokratis siswa
dengan menggunakan model problem based learning dibantu dengan media
video. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK).
Model penelitian tindakan kelas yang digunakan adalah model yang
dikembangkan oleh Kemmis & Mc Taggart yang terdiri dari empat tahap yaitu
perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Penelitian yang dilaksanakan
terdiri dari dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Subjek
pada penelitian ini adalah siswa kelas VB di SD Negeri Karangnangka yang
berjumlah 21 siswa yang terdiri dari 9 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan.
Alat pengumpulan data yang digunakan adalah tes keterampilan berpikir kritis,
angket sikap demokratis, lembar observasi aktivitas guru dan siswa serta lembar
observasi sikap demokratis. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan
hasil tes keterampilan berpikir kritis dan sikap demokratis siswa dari siklus I ke
siklus II. Persentase ketuntasan tes keterampilan berpikir kritis siswa pada siklus I
yaitu 38,09% yang meningkat pada siklus II menjadi 78,57% dengan kriteria baik.
Sikap demokratis siswa juga meningkat dari siklus I ke siklus II. Rata-rata sikap
demokratis siswa pada siklus I sebesar 2,23 yang meningkat pada siklus II
menjadi 2,82. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model
pembelajaran problem based learning dibantu dengan media video dapat
meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan sikap demokratis siswa kelas VB
SD Negeri Karangnangka.