STUDI KOMPARASI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA ANTARA SISWA YANG DIAJARKAN DENGAN MODEL LEARNING CYCLE DAN MODEL MASTERY LEARNING PADA KELAS VIII SMP NEGERI 2 SUSUKAN

VITARIA, NOSI (2014) STUDI KOMPARASI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA ANTARA SISWA YANG DIAJARKAN DENGAN MODEL LEARNING CYCLE DAN MODEL MASTERY LEARNING PADA KELAS VIII SMP NEGERI 2 SUSUKAN. Bachelor thesis, UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO.

Preview	Text NOSI VITARIA COVER.pdf Download (16MB) | Preview
Preview	Text NOSI VITARIA BAB I.pdf Download (623kB) | Preview
Preview	Text NOSI VITARIA BAB II.pdf Download (651kB) | Preview
	Text NOSI VITARIA BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (731kB)
	Text NOSI VITARIA BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text NOSI VITARIA BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (559kB)
Preview	Text NOSI VITARIA DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (561kB) | Preview
	Text NOSI VITARIA LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (37MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematika antara siswa yang diajarkan dengan model Learning Cycle dan model Mastery Learning pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Susukan. Pelaksanaan penelitian ini pada kelas VIII semester gasal tahun pelajaran 2013/2014. Populasi dalam penalitian ini adalah siswa kelas VIII D, VIII E, VIII F dan VIIIG yang dianalisis terlebih dahulu untuk melihat homogenitas dari keempat kelas ini. Sampel yang diambil terdiri dari dua kelas yaitu kelas VIII F dan VIII G yang dilakukan dengan pemilihan secara cluster random sampling. Kelas VIII F sebagai kelas eksperimen 1 menggunakan model Learning Cycle dan kelas VIII G sebagai kelas eksperimen 2 menggunakan model Mastery Learning. Dalam penelitian ini, metode pengumpulan data yang digunakan adalah berupa tes yang ditunjang dengan metode observasi dan dokumentasi sebagai pelengkap data. Setelah dilakukan uji t menggunakan bantuan program SPSS, disimpulkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa antara kelas yang diberi pengajaran menggunakan model Learning Cycle dengan kelas yang diberi pengajaran menggunakan model Mastery Learning pada α = 0,05.

Actions (login required)

View Item