Tujuan penelitian ini untuk: 1) Menganalisis kemampuan koneksi matematika siswa yang mengikuti pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran mind mamping. 2) Menganalisis kemampuan koneksi matematika siswa yang mengikuti pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran konvensional. 3) Menganalisis apakah siswa yang mengikuti pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran mind mapping mempunyai kemampuan koneksi matematika yang lebih baik dari pada siswa yang mengikuti pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran konvensional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII Semester 2 SMP N 2 Pengadegan tahun ajaran 2009/2010 yang terdiri dari tiga kelas. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini diperoleh dengan teknik Cluster Random Sampling. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh antara model pembelajaran mind mapping dengan model pembelajaran konvensional terhadap kemampuan koneksi matematika siswa. Dengan kata lain model pembelajaran mind mapping dan model pembelajaran konvensional memberikan efek yang berbeda terhadap kemampuan koneksi matematika siswa kelas VIII Semester 2 SMP N 2 Pengadegan pada pokok bahasan lingkaran.