PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA ( LKS ) MATERI BANGUN DATAR BERKARAKTER ISLAMI DENGAN PENDEKATAN GUIDED DISCOVERY KELAS XI SMK TUJUH LIMA 1 PURWOKERTO

TRIANA, NANIK (2013) PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA ( LKS ) MATERI BANGUN DATAR BERKARAKTER ISLAMI DENGAN PENDEKATAN GUIDED DISCOVERY KELAS XI SMK TUJUH LIMA 1 PURWOKERTO. Bachelor thesis, UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO.

[img]
Preview
Text
Nanik Triana_JUDUL.pdf

Download (2MB) | Preview
[img]
Preview
Text
Nanik Triana_BAB I.pdf

Download (603kB) | Preview
[img]
Preview
Text
Nanik Triana_BAB II.pdf

Download (627kB) | Preview
[img] Text
Nanik Triana_BAB III.pdf
Restricted to Registered users only

Download (862kB)
[img] Text
Nanik Triana_BAB IV.pdf
Restricted to Registered users only

Download (735kB)
[img] Text
Nanik Triana_BAB V.pdf
Restricted to Registered users only

Download (529kB)
[img]
Preview
Text
Nanik Triana_DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (529kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk: 1) Menghasilkan Lembar Kerja Siswa (LKS) materi bangun datar berkarakter islami dengan pendekatan guided discovery kelas XI SMK Tujuh Lima 1 Purwokerto, 2) Mengetahui kevalidan hasil Lembar Kerja Siswa ( LKS ) materi bangun datar berkarakter islami dengan pendekatan guided discovery kelas XI SMK Tujuh Lima 1 Purwokerto berdasarkan persepsi ahli, 3) Mengetahui respon guru dan siswa terhadap Lembar Kerja Siswa (LKS) materi bangun datar berkarakter islami dengan pendekatan guided discovery kelas XI SMK Tujuh Lima 1 Purwokerto. Proses pengembangan LKS menggunakan model 4-D yang dikemukakan Thiagarajan, dimodifikasi. Keempat tahap tersebut adalah tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (development), dan tahap penyebaran (disseminate). Namun pengembangan LKS pada penelitian ini dibatasi hingga tahap pengembangan (development) saja. Pada pengembangan ini telah dihasilkan Lembar Kerja Siswa (LKS) materi bangun datar berkarakter islami dengan pendekatan guided discovery kelas XI SMK Tujuh Lima 1 Purwokerto. LKS mendapat kategori valid yaitu 3.98 untuk validator guru matematika, kategori valid yaitu 3.86 untuk validator guru bahasa Indonesia dan kategori valid yaitu 4.2 untuk validator guru agama islam, respon guru terhadap LKS mendapat kategori membantu yaitu 4.2 dan respon siswa pada ujicoba menunjukan rata-rata penilai siswa diperoleh lebih dari 70% dari jumlah nilai jawaban a dan b. Hasil tersebut menunjukan bahwa respon siswa positif terhadap pembelajaran menggunakan LKS materi bangun datar berkarakter islami dengan pendekatan guided discovery dapat digunakan dalam pembelajaran.

Item Type: Thesis (Bachelor)
Additional Information: Pembimbing: Drs. Kusno, M.Pd. dan Drs. Ahmad, M.Pd.
Uncontrolled Keywords: Lembar Kerja Siswa (LKS), Bangun Datar, Berkarakter Islami, Pendekatan Guided Discovery
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Q Science > QA Mathematics
Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Matematika
Depositing User: Bandriyah .
Date Deposited: 04 Oct 2017 01:04
Last Modified: 04 Oct 2017 01:04
URI: http://repository.ump.ac.id/id/eprint/4523

Actions (login required)

View Item View Item