PERSEPSI GURU MENGENAI KEBIJAKAN FULL DAY SCHOOL (5 HARI SEKOLAH) DI SEKOLAH DASAR

NURHIDAYATI,, ENI (2017) PERSEPSI GURU MENGENAI KEBIJAKAN FULL DAY SCHOOL (5 HARI SEKOLAH) DI SEKOLAH DASAR. Bachelor thesis, UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO.

Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (741kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (809kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (637kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (972kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (627kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (722kB) | Preview
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Kondisi degradasi moral melatarbekakangi pemerintah melakukan revolusi mental terutama pada penguatan karakter. Kebijakan full day school (5 hari sekolah) merupakan gagasan terbaru yang digagas oleh pemerintah Indonesia sebagai suatu bentuk model pendidikan karakter. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui persepsi guru mengenai wacana penerapan program full day school. Partisipan penelitian ini terdiri dari 3 guru yang berasal dari SDN 1 Kranji, SDN 1 Cilongok dan SDN 4 Kotayasa. Teknik pengumpulan data menggunakan metode wawancara. Validasi penelitian ini dengan membuat deskripsi yang kaya dan padat mengenai hasil penelitian serta menerapkan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan dari 3 partisipan yang diwawancarai, 2 diantaranya menyatakan kurang setuju dengan penerapan full day school dan hanya satu orang yang menyatakan setuju jika full day school dilaksanakan. Adapun persepsi guru mengenai program full day school dipengaruhi oleh beberapa faktor yang menjadi pertimbangan diantaranya 1) Kesiapan Sumber Daya Manusia (SDM), 2) Kesiapan Siswa, 3) Kesiapan Sekolah, 4) Kesiapan Orang Tua.

Actions (login required)

View Item