UPAYA MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA MELALUI KEGIATAN MEMBACA KRITIS PADA SISWA KELAS VIII B SMP NEGERI 2 KEBASEN TAHUN PELAJARAN 2009-2010

SUSIANTI, LUTFIANA SEPTI (2010) UPAYA MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA MELALUI KEGIATAN MEMBACA KRITIS PADA SISWA KELAS VIII B SMP NEGERI 2 KEBASEN TAHUN PELAJARAN 2009-2010. Bachelor thesis, UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO.

[img]
Preview
Text
COVER_LUTFIANA SEPTI SUSIANTI_PBSID'10.pdf

Download (664kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB I_LUTFIANA SEPTI SUSIANTI_PBSID'10.pdf

Download (552kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB II_LUTFIANA SEPTI SUSIANTI_PBSID'10.pdf

Download (608kB) | Preview
[img] Text
BAB III_LUTFIANA SEPTI SUSIANTI_PBSID'10.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (613kB)
[img] Text
BAB IV_LUTFIANA SEPTI SUSIANTI_PBSID'10.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (688kB)
[img] Text
BAB V_LUTFIANA SEPTI SUSIANTI_PBSID'10.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (558kB)
[img]
Preview
Text
DAFTAR PUSTAKA_LUTFIANA SEPTI SUSIANTI_PBSID'10.pdf

Download (534kB) | Preview
[img] Text
LAMPIRAN_LUTFIANA SEPTI SUSIANTI_PBSID'10.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (949kB)

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian berupa data kualitatif dan kuantitatif yang berjudul ”Upaya Meningkatkan Penguasaan Kosakata Melalui Kegiatan Membaca Kritis Pada Siswa Kelas VIII B SMP Negeri 2 Kebasen Tahun Pelajaran 2009-2010”. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsi peningkatan penguasaan kosakata melalui kegiatan membaca kritis pada siswa kelas VIII B SMP Negeri 2 Kebasen dan memaparkan pengaruh kegiatan membaca kritis terhadap penguasaan kosakata siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII B yang berjumlah 39 siswa, yakni laki-laki 16 siswa dan perempuan 23 siswa. Penelitian ini dilaksanakan melalui dua siklus dan sebelumnya telah dilakukan pre test terlebih dahulu untuk mengetahui kemampuan awal siswa. Masing-masing pertemuan menempuh empat tahapan yakni perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengambilan data dilakukan dengan cara test dan non test serta dengan melakukan pengamatan pada siswa dan guru. Penelitian ini dilaksanakan dengan kerjasama melibatkan guru yang bertindak sebagai pengajar dan peneliti sebagai pemantau aktivitas guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi perbedaan pada setiap siklus. Pada pre test, yakni dari 39 siswa yang tuntas belajar 2 siswa atau 5,13% dengan rata-rata nilai kelas 61,23 dan yang belum tuntas belajar 37 siswa atau 94,87%. Sedangkan pada post test 1 terjadi perbedaan hasil yakni dari 39 siswa yang tuntas belajar 13 siswa atau 33,33% dengan rata-rata nilai kelas 66,10 dan yang belum tuntas 26 siswa atau 66,67%. Post test 2 terjadi peningkatan yang sangat segnifikan yaitu dari 39 siswa yang tuntas belajar menjadi 27 siswa atau 69,23% dengan rata-rata nilai kelas 75,54 dan yang belum tuntas 12 siswa atau 30,76%. Jadi jika penggunaan media berupa wacana dalam pembelajaran keterampilan membaca kritis diterapkan, maka peningkatan penguasaan kosakata siswa akan terwujud dengan baik dan dapat dikembangkan.

Item Type: Thesis (Bachelor)
Additional Information: Pembimbing: Drs. H. Sarwidi, M. Hum., dan Dra. Hj. Sri Utorowati, M. Pd.
Uncontrolled Keywords: Penguasaan Kosakata, Membaca Kritis
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User: Iin Hayuningtyas
Date Deposited: 07 Jul 2017 03:30
Last Modified: 07 Jul 2017 03:30
URI: http://repository.ump.ac.id/id/eprint/2397

Actions (login required)

View Item View Item