STUDI DESKRIPTIF KUALITATIF TENTANG BENTUK BIMBINGAN SHADOW TEACHER PADA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SDIT AL-IRSYAD 01 PURWOKERTO

PRAYUDA NUR RIFKI, PRAYUDA (2015) STUDI DESKRIPTIF KUALITATIF TENTANG BENTUK BIMBINGAN SHADOW TEACHER PADA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SDIT AL-IRSYAD 01 PURWOKERTO. Other thesis, UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO.

[img]
Preview
Text
PRAYUDA NUR RIFKI, cover.pdf

Download (1MB) | Preview
[img]
Preview
Text
PRAYUDA NUR RIFKI, BAB I.pdf

Download (770kB) | Preview
[img]
Preview
Text
PRAYUDA NUR RIFKI, BAB II.pdf

Download (745kB) | Preview
[img] Text
PRAYUDA NUR RIFKI, BAB III.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (615kB)
[img] Text
PRAYUDA NUR RIFKI, BAB IV.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (894kB)
[img] Text
PRAYUDA NUR RIFKI, BAB V.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (601kB)
[img]
Preview
Text
PRAYUDA NUR RIFKI, DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (655kB) | Preview
[img] Text
PRAYUDA NUR RIFKI, LAMPIRAN.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan berbagai macam bentuk- bentuk bimbingan yang dilakukan oleh shadow teacher untuk anak berkebutuhan khusus di SDIT AL-Irsyad 01 Purwokerto. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan desain penelitian berupa deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah shadow teacher yang membimbing anak berkebutuhan khusus di SDIT AL-Irsyad 01 Purwokerto. Pengumpulan data menggunakan dua metode yakni observasi dan wawancara. Proses wawancara dilakukan terhadap lima orang shadow teacher yang membimbing anak berkebutuhan khusus. Observasi dilakukan pada saat shadow teacher membimbing anak berkebutuhan khusus. Hasil observasi digunakan sebagai pelengkap data wawancara yang telah didapatkan oleh peneliti. Hasil penelitian mendeskripsikan bahwa bentuk-bentuk bimbingan yang dilakukan oleh shadow teacher yang difokuskan pada bentuk bimbingan individual dan bentuk bimbingan kelompok, hasil dari penelitian bahwa bentuk bentuk bimbingan ya dilakukan shadow teacher adalah sebagai berikut : 1. Bimbingan Individual Bentuk b imbingan individual yang di lakukan shadow teacher pada anak berkebutuhan khusus ketika berada di dalam kelas dengan cara face to face dimana selalu memberikan arahan -arahan ketika kegiatan belajar mengajar. Selanjutnya apabila anak berkebutuhan khusus memiliki masalah, bimbingan yan g dilakukan shadow teacher adalah menanyakan masalah terlebih dahulu kemudian memberikan binaan berupa perkataan dan stimulus -stimulus positif. Kemudian cara shadow teacher dalam memotivasi karir anak berkebutuhan khusus dengan cara memberikan perkataan -perkataan dan gambaran ringkas terkait jenjang pendidikan selanjutnya. Dan yang terakhir, shadow teacher belum melakukan konseling perseorangan pada anak berkebutuhan khusus. 2. Bimbingan kelompok Bentuk b imbingan kelompok yang dilakukan shadow teacher pada a nak berkebutuhan khusus ketika beradaptasi di sekolah dengan cara STUDI DESKRIPTIF KUALITATIF..., PRAYUDA NUR RIFKI, fakultas psikologi UMP, 2015 membiarkan untuk beradaptasi dengan teman-temannya. Selanjutnya apabila terdapat siswa yang iri karena mendapatkan nilai bagus pada anak berkebutuhan khusus , dengan cara menasehati siswa yan g iri tersebut. Kemudian cara shadow teacher dalam membimbing karir anak berkebutuhan khusus di dalam kelas yaitu memberikan motivasi berupa perkataan -perkataan dan mengarahkan untuk dapat melanjutkan jenjang pendidikan selanjutnya yang disukainya. Dan ya ng terakhir, shadow teacher belum membentuk kelompok diskusi belajar pada seluruh anak berkebutuhan khusus di kelas 6

Item Type: Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords: Studi Deskriptif Kualitatif Bentuk Bimbingan Shadow Teacher, Ana k Berkebutuhan Khusus
Subjects: B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology
Divisions: Fakultas Psikologi > Psikologi
Depositing User: Kasto .
Date Deposited: 05 Jun 2017 04:30
Last Modified: 05 Jun 2017 04:30
URI: http://repository.ump.ac.id/id/eprint/2074

Actions (login required)

View Item View Item