i TINGKAT KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA BERDASARKAN TAKSONOMI SOLO SISWA KE LAS V SEKOLAH DASAR

EKA FAJARWATI, OVI (2015) i TINGKAT KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA BERDASARKAN TAKSONOMI SOLO SISWA KE LAS V SEKOLAH DASAR. Other thesis, UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO.

[img]
Preview
Text
OVI EKA FAJARWATI, COVER.pdf

Download (1MB) | Preview
[img]
Preview
Text
OVI EKA FAJARWATI, BAB I pdf.pdf

Download (664kB) | Preview
[img]
Preview
Text
OVI EKA FAJARWATI, BAB II.pdf

Download (712kB) | Preview
[img] Text
OVI EKA FAJARWATI, BAB III.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (689kB)
[img] Text
OVI EKA FAJARWATI, BAB IV.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (1MB)
[img] Text
OVI EKA FAJARWATI, BAB V.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (600kB)
[img]
Preview
Text
OVI EKA FAJARWATI, DAFTAR PUSTAKA .pdf

Download (600kB) | Preview
[img] Text
OVI EKA FAJARWATI, LAMPIRAN pdf.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (1MB)

Abstract

v ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi karena kemampuan siswa dalam memecahkan masalah dalam bentuk soal cerita matematika sangat penting, disamping itu guru juga harus mengetahui kesulitan atau kendala siswa dalam menyelesaikan soal cerita. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika berdasarkan taksonomi SOLO. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Penaruban dengan jumlah siswa 45. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, teknik analisa data secara deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian didapat hasil presentase dari kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita adalah sebanyak 22,23 % siswa berada pada level Abstrak diperluas, artinya siswa mampu menyelesaikan soal dengan cara pengerjaan dan alur berpikir yang benar serta pengambilan kesimpula secara tepat, 6,67 % berada pada level Relasional, pada level ini siswa mampu menjawab dengan cara pengerjaan yang bernar serta alur berpikir yang benar namun salah dalam pengambilan keputusan akhir, 40 % berada pada level Multistruktural, artinya siswa menyelesaikan soal dengan jawaban akhir benar atau salah tetapi dengan alur berpikir dan cara pengerjaan yang kurang rasional, 6,67 % berada pada level Unistruktural, artinya siswa menjawab pertanyaan secara langsung tanpa cara pengerjaan yang benar dan hanya menjawab atas dasar pengamatan sesaat, dan sebanyak 24,45 % berada pada level Prestruktural, pada level ini siswa menolak memberikan jawaban atau menjawab tetapi hanya mengulang pertanyaan saja. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa siswa paling banyak berada pada level Multistruktural yaitu 40 % yang artinya 40 % siswa menjawab dengan jawaban benar atau salah dan dengan cara pengerjaan yang kurang rasional.

Item Type: Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords: Matematika, Taksonomi SOLO, Soal Cerita
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User: Kasto .
Date Deposited: 05 Jun 2017 03:41
Last Modified: 05 Jun 2017 03:41
URI: http://repository.ump.ac.id/id/eprint/2071

Actions (login required)

View Item View Item