UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL MIND MAPPING PADA SISWA KELAS IV DI SEKOLAH DASAR

TYAS,, AMALIA NURRAKHMANING (2016) UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL MIND MAPPING PADA SISWA KELAS IV DI SEKOLAH DASAR. Bachelor thesis, UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO.

[img]
Preview
Text
COVER.pdf

Download (893kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB I.pdf

Download (589kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB II.pdf

Download (845kB) | Preview
[img] Text
BAB III.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (820kB)
[img] Text
BAB IV.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (1MB)
[img] Text
BAB V.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (579kB)
[img]
Preview
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (709kB) | Preview
[img] Text
LAMPIRAN.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (2MB)

Abstract

Kemampuan menulis karangan narasi siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi menggunakan mind mapping pada pembelajaran Bahasa Indonesia peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Karangjati. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Karangjati yang berjumlah 15 siswa terdiri dari 7 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Pengumpulan data penelitian me nggunakan instrumen observasi pada proses pembelajaran, tes menulis karangan narasi di akhir siklus, dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data tes dan non tes. Hasil penelitian menunjukkan ba hwa model mind mapping dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Negeri 1 Karangjati. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan meningkatnya nilai rata-rata menulis karangan narasi dari siklus I ke siklus II. Nilai rata-rata dalam menulis karangan narasi pada siklus I mendapat rata-rata 71 dan pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 4,67 menjadi 75,67. Peserta didik yang memenuhi KKM pada siklus I sebesar 66,67% dan meningkat menjadi 80% pada siklus II, atau terjadi peningkatan sebesar 13,33% dari siklus I ke siklus II. Penggunaan model mind mapping dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan narasi siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV SD Negeri 1 Karangjati.

Item Type: Thesis (Bachelor)
Additional Information: Pembimbing: Asih Ernawati, Ph.D., dan Cicih Wiarsih, M.Pd.,
Uncontrolled Keywords: keterampilan menulis, karangan narasi, mind mapping
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
P Language and Literature > PK Indo-Iranian
Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User: eko wahyudi
Date Deposited: 26 May 2017 02:14
Last Modified: 26 May 2017 02:14
URI: http://repository.ump.ac.id/id/eprint/1978

Actions (login required)

View Item View Item