UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKAMATERI BANGUN RUANGSEDERHANADENGANMENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI KELAS IV SD N 2 SUDAGARAN

KHOTIMAH, NUR (2015) UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKAMATERI BANGUN RUANGSEDERHANADENGANMENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI KELAS IV SD N 2 SUDAGARAN. Bachelor thesis, UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO.

[img]
Preview
Text
Nur Khotimah Cover.pdf

Download (602kB) | Preview
[img]
Preview
Text
Nur Khotimah BAB I.pdf

Download (567kB) | Preview
[img]
Preview
Text
Nur Khotimah BAB II.pdf

Download (1MB) | Preview
[img] Text
Nur Khotimah BAB III.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (684kB)
[img] Text
Nur Khotimah BAB IV.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (1MB)
[img] Text
Nur Khotimah BAB V.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (524kB)
[img]
Preview
Text
Nur Khotimah Daftar Pustaka.pdf

Download (566kB) | Preview
[img] Text
Nur Khotimah Lampiran.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (34MB)

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan rendahnya hasil belajar matematika. Rendahnya hasil belajar matematika disebabkan oleh beberapa faktor, di antaranya guru masih menggunakan metode konvensional serta dominasi guru dalam proses pembelajaran sehingga menyebabkan siswa pasif dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi bangun ruang sederhana dengan menggunakan model Problem Based Learning. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 2 Sudagaran dengan jumlah 34 siswa yang terdiri dari 21 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari dua siklus dimana setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Pengumpulan data diperoleh dari lembar observasi guru dan observasi siswa. Data hasil belajar ranah kognitif diperoleh dari tes evaluasi yang dilaksanakan pada setiap akhir siklus. Untuk memperoleh data hasil belajar ranah afektif dan ranah psikomotor menggunakan lembar penilaian afektif dan lembar penilaian psikomotor. Berdasarkan hasil penelitian, hasil belajar ranah kognitif siklus I diperoleh ratarata 72,65 dengan ketuntasan 79,41%, dan siklus II diperoleh rata-rata 86,76 dengan ketuntasan 88,23%. Hasil belajar ranah afektif diperoleh persentase nilai rata-rata siklus I sebesar 60,89% dan siklus II sebesar 87,5%. Sedangkan hasil belajar ranah psikomotor diperoleh persentase nilai rata-rata siklus I sebesar 62,38% dan siklus II sebesar 85,8% disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar matematika kelas IV SD Negeri 2 Sudagaran.

Item Type: Thesis (Bachelor)
Additional Information: Pembimbing: Drs. Pamujo, M.M., M.Pd. dan Drs. Supriatna, M.Pd.
Uncontrolled Keywords: Hasil Belajar, Matematika, Model Problem Based Learning
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Q Science > QA Mathematics
Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User: Danarto Kh
Date Deposited: 18 May 2017 06:48
Last Modified: 18 May 2017 06:48
URI: http://repository.ump.ac.id/id/eprint/1926

Actions (login required)

View Item View Item